波克芜湖麻将苹果版| 微信加人神器| 16米棋牌游戏中心官网| 德扑完整基本规则| 优游彩票娱乐| 旧版联众单机斗地主6.6| 边锋棋牌游戏官网| 南国体彩七星彩票论坛| 左右棋牌苹果版下载| 邵阳乐乐棋牌手机官网| 联众世界游戏大厅注册| 大型网络棋牌游戏| 捷豹专业彩票平台 app| 印象彩票网址| 博牛彩票登陆注册| 森林舞会老虎机单机| 大满贯水果机下载| 捕鱼平台送金币| 亚洲彩票十大平台| 彩票pk10计划软件下载| 边锋掼蛋游戏大厅| qq象棋手机版下载| 游戏茶苑2016官方下载| 吉林微乐棋牌官方下载| 50可以提现支付宝棋牌| 钻石彩票平台| 真钱手机捕鱼| 赢钱棋牌游戏下载| 天吉彩票论坛| 捕鱼平台可下分| 茶苑游戏达人麻将| 街机电玩城| 中国象棋游戏下载| 棋牌提现| 街机千炮捕鱼2016| 亲朋游戏中心官方网站| 多赢娱乐登录官方网站| 年年有余老虎机| 联众棋牌下载| 1元1分的棋牌捕鱼游戏| 途游棋牌| 真人在线投注| 送10元本金的捕鱼| 真人德扑圈官网| 新宝2投注网站| 波克棋牌游戏大厅下载| 世界杯体育投注网| 365娱乐彩票登录网址| jj游戏大厅2017| 网站彩票投注员| 快乐十分20选8技巧| 联众斗地主单机版免费下载| 盛世彩票手机版登录| 联众棋牌够级| 扑克数据大师| 足球比分| 苹果彩票| 丽盈娱乐平台苹果版| jj游戏大厅下载2018| gt彩票捷豹平台| 联众打码平台登陆| 500万彩票比分直| 今乐宝app| 游戏茶苑三公技巧| 波克城市下载电脑版| 龙虎澳门连线| 手机立博体育官网最新版本| 3d彩票论坛技巧大全| 棋牌搭建微信| 娱乐捕鱼平台招代理| 注册游戏送30元可提现| 88彩票网站| im体育注册| 利赢彩票平台| 联众单机斗地主普通版| 赛马彩票| 广发彩票注册| 小财神彩票| 老虎机类游戏手游| 水果777老虎机安卓版| 金利彩票| 足球外围代理| 左右棋牌官网客服| 球滚球的正规平台| 银牛娱乐捕鱼| 飞艇计划投注平台| 七星彩投注站| 全民彩票app| 盈彩在线| 淘宝积分体育竞猜| 棋牌游戏中心官方下载| 伟德什么是结束投注| 新万博体育平台| 德扑圈怎么开始玩| 宝盈娱乐平台登录| 捕鱼王| 平半盘技巧| 微乐吉林棋牌| 有分分彩娱乐平台| 打麻将开挂软件多少钱| 手机打鱼游戏上下分| 娱乐游戏设备| 足球让球规则详细表| 边锋网络游戏官网下载| 网络棋牌游戏下| 立博体育在线博菜网| 高盛彩票平台app下载| 体育才能| 宏图娱乐彩票| jj比赛官方网站充值| 金鼎娱乐彩票app下载| 彩365彩票网官网| 宝都彩票| 联众天天斗地主手机版下载| 豪利棋牌app| 联众手机游戏大厅下载| pk10冠亚和值单期计划| 篮球滚球投注单双| 微信公众号怎么赚钱| 娱乐平台-用户登录| 千赢娱乐平台| 91y充值中心官网| 充值平台| 专业收售亲朋棋牌金币| jj游戏大厅下载2017| 有趣棋牌| 188体育投注平台| 大金彩票| 大发体育| 9号彩票app| 下载欢乐炸金花| 吉利分分彩官方网站| 七星彩票娱乐平台| 乐博娱乐注册| 缅甸腾龙娱乐| 99彩投注平台| 奔驰宝马娱乐登入| 优彩彩票娱乐平台| 众乐乐彩票| 万博体育注册网址| 足球竞彩滚球软件| 游戏茶苑官方下载2013| 亲朋棋牌| 任天堂娱乐平台登陆| 网上买世界杯足彩| 新浪棋牌网| 联众大厅官方下载| 金蟾捕鱼千炮版| qt老虎机平台所有网站| 中国游戏中心苹果版| 旺金棋牌官方网站| 亚盘体育| 网上彩票代理平台| 疯狂体育app| 巴厘岛国际娱乐彩票| 亚洲十大信誉彩票平台| 斗地主50元提现支付宝| 手机捕鱼电玩城送分| 2017波克城市官方下载| 竟彩网首页| 吉林快3开奖结果| 火星棋牌游戏| 老虎机平台备用网址| 飞牛棋牌游戏官网中心| 优发娱乐国际| 棋盘游戏大全| 送分5000打鱼下分的| 亲朋棋牌官方下载完整| 最新竞彩258下载| jj斗地主金币怎么赠送| 北京赛车网投平台| 春秋彩票注册网址| 金星棋牌游戏下载| 在线体育投注| 山东彩票网| 万博manbetx官网电脑版| 什么棋牌游戏能提现| 21点网址| 广东十一选五开奖结果| 500万彩票网站电脑版| 边锋手机游戏大厅官网| 亚博体育yabo88| 中华娱乐彩票| 好玩的棋牌类游戏| 足球盘囗升降怎么分析| 买滚球的大型网站| 大世界彩票| 十大网络老虎机大平台| 天吉彩票论坛| 网页炸金花| pc蛋蛋幸运28官网| 亲朋游戏官网首页| 亲朋棋牌官网充值中心| 棋牌开发| 850棋牌游戏中心大厅| 365体育彩票投注| 皇冠娱乐平台app| 真人视讯网投平台| 最新的大赢家游戏官网| 足彩线上投注| 海外电竞投注| 真人视讯网址| 官方彩票投注平台| 网上体育投注网址| hg线上平台| 波克麻将官方下载| 中国足彩网足彩| 澳门足球比赛让球盘| 中国棋牌官方网站| 宝盈娱乐注册| 黄金娱乐注册| 58彩票| 亚博体育外围网站| 购彩app推荐| 有趣棋牌| 茶苑主站| 大乐透众彩网| 快乐十分开奖结果查询| 365体育网址| 联众斗地主单机版4399| 足球非正常投注原因| 快乐十分钟开奖号码| 老虎机平台网址| 亲朋官网| 万人老虎机777官网| 信誉彩票平台排行榜| 亲朋棋牌外挂| 皇冠国际娱乐平台| 炸金花棋牌游戏| 360高清体育在线直播| 易玩通娱乐平台下载| uc娱乐平台| 广东省快乐十分| 星力现金捕鱼| 大发9号彩票游戏开户| 房卡棋牌游戏代理平台| k8彩票官网开奖| 联众斗地主| 星力捕鱼中心| 网上怎么赚钱最快| 那个捕鱼平台好| 彩票一购彩大厅| 打鱼上下分注册就送分| 万博体育平台| 优信彩票登录邀请码| 联众天天单机斗地主| 手机捕鱼平台开发的| 新的pc蛋蛋幸运28算法| 竞彩技巧亚盘分析法| 捕鱼平台代理| 杏彩9号彩票开户注册| 斗地主送6元100元提现| 联众打码平台官网| 体育投注Bet365| 香港网上彩票投注平台| ag捕鱼王官网| 下载双扣游戏大厅| 游戏茶苑牛牛辅助器| 亚博足彩app| 篮球投注网站| 宝马老虎机娱乐官网| 金洋平台娱乐| sky娱乐平台| 彩票代购合法吗| 安博电竞
快乐牛牛游戏官网 游戏茶苑四副升级手机 注册送金币的捕鱼平台 有大满贯的老虎机 免费下载中国游戏中心
可兑换现金的棋牌网站 下载jj比赛游戏 游戏中心官方下载 温州茶苑电脑版 亲朋棋牌游戏金币 茶苑常州三打一3.3版 大连娱网棋牌 下载 正规棋牌平台排行榜

职教大发展需要新的课程模式

安博电竞 “这个举措的目的也在于对闯红灯者的警示和教育,对他们的重点信息我们会加以遮掩,确保公民隐私不被泄露。

2019-06-20 11:17   来源:中国教育报

  当前,我国职业教育进入了内涵发展时期,各地开展了多种形式的课程改革,然而仍存在很多问题,没有从根本上提高职业教育人才培养质量。国际职教课程模式共同的发展趋势是将职业能力培养作为课程发展方向,关注学习者的职业成长而不仅是岗位工作需求,强调基于工作的学习等,其关键点是如何处理和优化实践学习与理论学习之间的关系。

  阶段一:理论与实践并行的课程模式。

  职业院校最开始的课程表现为理论学习和技能训练两个独立的形态,没有实现或无法实现学习内容和学习时间上的协调,这种课程模式呈现为“理论与实践并行”,其目的是让学习者掌握知识并解决职场中的问题,追求理论知识的完整性和系统性,课程开发过程是一个对学科理论知识进行简化的过程,使复杂的知识能够被学生所接受。

  通过“教学简化”开发课程,主要原因是职业院校管理者和教师基本是由传统学科教育体系培养出来的,课程体系主要是在学科课程理念下建立的。但是,由于过分关注知识学习或由于基础设施、组织条件和师资力量所限很难进行深入的实践活动,学习者难以获得针对复杂工作的经验。而且现实中,由于职业院校学生的学业基础所限,他们的抽象思维能力不高,在脱离具体情境下开展理论学习很困难,更不要说能实现知识迁移。

  阶段二:理论服务实践的课程模式。

  生产流水线的诞生开创了大批量生产模式,对职业教育的发展提出了功利性的要求,由此产生了“能力本位教育”(CBE)模式,受此启发,职教界研究者和教师开始基于岗位任务分析来开发课程,即从岗位实际需求出发,将理论知识学习作为获得技能的手段和能力发展的基础,力图让学习者通过知识技能的积累提高职业能力。

  其中,国际职业教育界流行的DACUM课程开发方法,是把具体职业岗位的工作细化成为相对独立的职责,每项职责被看作一项能力,再将每项职责细化成若干任务并对应一项技能,再归类课程框架并组织课程内容。DACUM方法认为学习是“投入”和“产出”之间的线性关系,能力是完成岗位任务的技能、知识和态度,这些因素加起来就是职业的整体。但是,该方法基本没有关注职业认知能力发展等教育性目标,忽略隐性知识,没有关注工作的整体性特征和经验成分,因此开发的课程难以促进学习者综合职业能力的提高。

  阶段三:理论与实践一体化的课程模式。

  自动化技术的普及对高素质技术技能型人才的专业能力、方法能力和社会能力提出了更高要求。有效的职业学习是学习者在职业情境中对工作任务、过程和环境进行的整体化感悟和反思,须进行整体化的课程设计,让学习者学习知识技能并在工作过程中获得职业认知,形成对工作和技术的设计能力。从20世纪末开始,国际职教界开始关注一体化课程,德国研发了基于工作过程导向的学习领域课程,教育部在国家示范性高职院校建设工程中引入这种课程模式并进行了本土化改造。

  一体化课程的高级阶段体现为“工学结合一体化课程”,其基本特点是工作过程导向,课程目标是培养综合职业能力,学习内容是职业典型工作任务,学习过程要体现工作过程的整体性,学习者在综合行动中获得工作过程知识。开发工学结合一体化课程,需对课程开发的行业和职业分析、任务分析、课程设计和考核评估等环节开展质量控制,职业分析要关注技术发展、职业活动和职业教育的关系,要保证课程的内容有一定的开放性。但是,传统的教学管理和职业技能评价规则等制度性因素,与工学结合一体化课程的要求存在冲突,因此目前的工学一体化课程开发有明显的形式化、表面化、概念化的倾向,很多职业院校把职业能力理解为单项技能输出,课程实施过程缺乏职业工作情境,呈现出知识技能的微型化、碎片化和程序化倾向,学习者无法获得对工作过程的整体化理解,这直接影响了学习者的过程性能力和设计性能力获得。

  阶段四:基于信息化和智能化的新课程模式

  工业4.0时代,基于信息物理系统的智能化扩展到整个工作环境中,对雇员的关键职业能力提出了更高要求,这些关键能力只能在工作过程中学习和获得,同时离不开高度灵活、个性化和数字化学习模式,工作岗位成为重要的学习场所。因此,需要设计现代教育技术支持下的跨学科岗位学习任务,把复杂工作现实转变为一种学习情境,确保学习者成为教与学过程的主体。创设具有“学习潜力”的工作岗位,是未来职教课程开发需要解决的关键问题。

  基于信息化和智能化的新课程模式是在理论实践一体化课程基础上发展起来的,具备工作过程系统化和行动导向等特征,新课程模式需在更高层面整合理论与实践的关系。新课程模式下的信息化学习平台要帮助学习者完成特定工作领域、工作环境和工作条件下的综合性工作任务,通过信息化技术支持“针对复杂工作内涵”(工作对象、工具材料、工作方法、劳动生产组织形式和工作要求)的学习。新课程模式下的信息化学习平台要按照“以学习者为中心”的原则设计,强调知识构建和反思等设计性功能,帮助学生理解学习对象。开发此类学习平台需要了解企业生产流程和职业学习的实际需求,平台上运作的课程内容和组织方式应与学生学习能力相适应,遵循工作过程导向和行动导向原则且满足企业生产安全和信息安全的要求。

  综上所述,作为一种教育类型,职业教育课程开发是使课程功能适应社会、经济和技术发展需求的、持续决定和改进课程的过程。目前,我国职教课程研究和实践集中在:一是由主管部门开展的教学标准和专业目录制定,二是由职业院校进行的课程开发和设计。当前职教课程开发仍然是简单的数据收集和加工过程,还没有关注到课程开发方法论的重要性,这导致了课程开发结果的不确定性和不可比性。要想开发出高质量的课程,需要科学的职业资格分析和课程开发技术标准,课程开发的技术规范应帮助职业院校设置符合社会发展需求的专业,开发出符合学习者职业发展逻辑规律的课程体系,构建工作过程完整的学习情境,相关管理部门能够依照技术规范对职业院校课程实施质量和学业进行有效的控制。

  在当今社会,在技术可能性和社会需求之间存在着人为和个性化的设计空间,当代人才不但要有技术适应能力,而且应具备参与设计未来技术和工作世界的能力。职业教育的新课程模式不仅体现为课程形态、课程开发和课程实施的变革,而且还要从制度建设、流程再造、教师资源发展和质量管理等方面进行系统化设计。新课程模式对信息化和智能化的理念和技术提出了很高的要求,对照“中国制造2025”和“工业4.0”,把握未来职业教育课程发展方向开展新课程模式的探讨有着重要意义。

  (作者系江苏建筑职业技术学院高教研究所研究员)

[责任编辑:张赏华 ]
边锋游戏官方网站 星力移动电玩城官网 安卓tt游戏平台 官网 亚盘分析技巧 名豪娱乐平台登录
彩票方案 微信赚钱的棋牌游戏平台 沙巴体育足球app 边锋游戏双扣下载 微信游戏红包活动最新 彩九官网下载 扑克牌技巧炸金花 盛世彩票会员登录